Il Progetto  Mindfulness
Nell’anno scolastico 2020-2021 le docenti Monica Corini, Claudia Crobu e Palmina Zurlo, dopo aver conseguito l’attestato Mindfulness a seguito della partecipazione al corso tenuto dall’equipe psicopedagogica del Dott. Franco Fabbro dell’Università di Udine e in collaborazione con la stessa attraverso il formatore Alessio Matiz, hanno realizzato (nelle classi classi 3^ e 5^ pluriclasse e 4^ della primaria di Forgaria; e nelle classi 5A, 5B, 5C della primaria di Majano), il progetto “MOM, Meditazione orientata alla Mindfulness”.
Il percorso di consapevolezza Mindfulness è stato attuato nella modalità del progetto formativo con lo scopo di favorire il benessere dei bambini attraverso l’uso di una coinvolgente storia a puntate  seguita da attività ed esercizi mirati svolti in gruppo per un periodo di otto settimane.
Sid, il bambino protagonista della storia,ambientata nella giungla, ha affrontato diverse prove con la guida sapiente di animali che man mano lo hanno aiutato a conquistare 8 sfere di luce. I bambini assieme al protagonista hanno praticato esercizi volti a favorire l’ascolto del proprio respiro, la percezione delle proprie parti del corpo e le reazioni del proprio corpo in seguito al ricordo di emozioni e situazioni da loro  vissute. 
 L’acquisizione di queste pratiche di rilassamento e concentrazione  ha favorito la gestione dell’emotività nei bambini, ha permesso loro di affrontare e superare le personali difficoltà incrementando il loro stato di benessere e la loro serenità. Questa nuova metodologia adottata dalle insegnanti ha avuto come finalità ultima quella di far stare meglio i bambini, sostenerli nell’affrontare i momenti difficili ed incrementando nel contempo la loro capacità di concentrazione. 
Durante lo svolgimento delle diverse puntate i bambini hanno imparato a conoscersi un po’ meglio, hanno imparato che cosa si può fare quando ci si sente a disagio e quando si incontrano le difficoltà più diverse semplicemente utilizzando degli esercizi di respiro e di  rilassamento. Hanno così preso maggiore confidenza con  le loro emozioni e i loro pensieri.
Durante il percorso ci sono stati momenti di condivisione di gruppo, di meditazione, momenti di riflessione e lavoro sul corpo attraverso l’esecuzione di semplici esercizi lenti e consapevoli.  Il progetto ha previsto anche  di far completare ai bambini dei questionari prima dell’avvio  e a conclusione del percorso. I dati raccolti sono stati inviati all’Università di Udine per la tabulazione e la verifica dei risultati ottenuti da questa attività formativa. 
Il percorso è stato apprezzato e preso molto seriamente dai bambini; ha inoltre favorito l’inclusione degli alunni più fragili.